GMAT数学解题应培养逆向思维 遭遇难题会有意外惊喜
- 2017年07月19日18:10 来源：小站整理
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下面是小站教育为大家带来的关于在GMAT数学考试中如何去转换思维的方法介绍，希望能对大家的GMAT数学考试有帮助。
很多时候，我们在思考某个问题时觉得事情应该是这样解决，但往往结果并非如我们所愿。而我们也逐渐发现许多问题这么思考已经解决不了，可是在这个情况下，大多数人没有怀疑自己多年的惯性是否不对，或至少没有怀疑过多年的惯性是否是唯一对的，而冠以自己没有努力，没有做许多题，没有经历许多事情，而去努力做题，努力工作，又由于努力一定比不努力强，从而在他努力获得一些提高后，就会反向说服他自己只要努力就行了。
但是少数人备战GMAT考试开始思考正向思维的对立面：逆向思维。所谓逆向思维，其实一点也不神秘，也就是不再追求非要从起点到终点，而是从终点反过来思考问题，或从对立面思考问题。我们来看看GMAT数学的习题
例：从1，2，4，6，8，10中任取若干个数，若取出的是一个数，取的是整数就是几，若取出不只一个数，就把取出的数相加求和，如若取2，4，就2+4=6，值为6。问这样取有多少个不同的值?
许多学生拿到题后，立刻想从总数中减去重复的，但发现重复的太多，不好计算，就没有思路了。这就是典型的从条件出发，从起点出发。但不是每个问题都适合这样思考，我们来看看若采取逆向思维的优势。
我们知道，最小值是1，最大值是全取，1+2+4+6+8+10=31，而我们发现2，4，6，8，10是最小的正偶数，它们的组合可以把31之内的所有偶数都取到，而偶数加1就是奇数，所以所有31之内的奇数也可以取到，因此1到31之间所有整数都可以取到，所以答案是31!
上述的GMAT考试技巧想必大家一定可以看到正向和逆向的区别。其实我们有许多事情都是这样的，本来不难的事情，被我们的思维的惯性的束缚，导致把事情变难了。举个简单例子，大家都知道在工作中老板是关心结果而不是关心过程，大家也都知道考试中的标准化考试是根据结果给分，而不是过程，但是在这个情况下，许多甚至大多数师生还都要求做题中追求过程的完美性。
以上就是我们小站教育为各位考生整理的关于GMAT数学考试中的思维转换介绍，希望考生积极做好备考工作，及时调整好状态，努力在GMAT数学考试中取理想的成绩!
