GMAT阅读备考多读课外材料真的有效吗？了解差异有效提升阅读速度

2018年09月25日15:58 来源：小站教育作者：orangejojo: 参与（1）阅读（7884）

摘要：GMAT阅读速度偏慢的问题很多考生都有，而为了能够提升阅读速度大家想必也做过不少尝试，比如增加每日的课外阅读量就是比较常用的方法。但有很多同学发现虽然阅读量增加了，但实际上到了考试里无论阅读速度还是解题正确率还是没有明确改善，这究竟是什么原因呢?本文将为大家做具体分析。

说到提升GMAT阅读速度，很多考生都会把增加课外阅读量当成解决方法，但实际上这么做的收效却往往比较有限，虽说大家的知识面可能得到了明显拓展，但除此以外无论是阅读速度还是解题正确率似乎都没有太大改善。为什么会有这样的情况?下面小编就为大家做具体介绍。

了解GMAT阅读考试要求和日常阅读区别

想要提升GMAT阅读的速度，考生需要明确认识到GMAT阅读考试本身对于阅读的要求和大家在日常生活中阅读的区别。这是因为许多人都是通过增加日常课外阅读量的方式来提升的，但实际上这种方法对于提升GMAT阅读速度和解题正确率是比较缺乏针对性的，因为两者之间在阅读的具体方式和要求上存在比较大的根本差异，主要有几下几点：

1. 阅读内容差异

日常阅读中，大家往往会选择一些自己感兴趣，或者能带来比较舒适的阅读体验的文章来读，而在考试中考生完全没得选，哪怕是自己再不喜欢再不熟悉的文章也必须硬着头皮去读，文章内容上的差异会带给考生截然不同的感觉，阅读速度因此无法提升也就很正常了。

应对方法：对于这个问题其实解决方法很简单，通俗来说就是不要自己喜欢什么读什么，而是考试要考什么读什么。GMAT阅读虽然文章取材比较广泛但实际上涉及到的学科类型都是比较固定的，这里面肯定有大家喜欢和不喜欢的主题。考生要做的是先根据半年或者一年内的GMAT机经真题，整理出一个大致的GMAT阅读主题表并统计各主题出现文章的次数。然后根据这份数据去主动选择一些出现频率较高的主题文章来进行课外阅读，比如历史类文章或者自然科学类文章等等。通过提升日常课外阅读内容和实际考试阅读内容的匹配性减少两者之间的内容差异，来更好地适应和配合GMAT阅读，以此提升GMAT阅读的读文章速度。

2. 阅读习惯差异

日常课外阅读时，大家主要以读文章内容为主，因此往往想要记住文章里提到的一些细节内容，以便读完之后能够保留一些印象或者作为谈资、增长知识或者为日后所用。但在GMAT阅读里，大家阅读的根本目的就是为了解题，解完题后哪怕把这篇文章的内容忘得一个字都不剩也毫无影响，但在阅读时却需要主动思考和努力记住各类细节所在位置，虽然这种阅读方式看似比较功利，但实际上却正是GMAT阅读考试的根本要求。两者之间的阅读习惯有明显的区别，考生也需要就此作出改变。

应对方法：既然知道了GMAT阅读和日常阅读在习惯方面的差异，那么考生就能进行具体调整了。大家在平时阅读时，也应该为自己设立一些目标，或者提几个问题，比如这篇文章主要讲了什么，作者态度是支持还是反对，哪个段落有哪些细节等等。通过为自己设定一些类似GMAT阅读考试中可能会出现的问题，大家在进行课外阅读时也能够养成一些主动思考记忆细节的习惯，这样的课外阅读方式对GMAT阅读提升才会更有帮助。

3. 阅读时间差异

这一点也是GMAT阅读和大家做课外阅读时的根本差别所在。GMAT考试时间非常紧张，按照考试要求每篇GMAT阅读中的长阅读，考生都需要在6分钟内完成从读文章到解答4道题目的整个过程，否则整个VERBAL部分的考试时间那排分配就会出现比较多的问题。而在平时进行课外阅读训练时，大家常会忽略时间限制，只是按照自己的阅读速度把文章看完就完事了。这样没有时间要求的阅读练习，其实是很难起到效果的。

应对方法：如果考生之前做课外阅读没有进行过限时训练，那么从现在开始就可以加上这条时间限制了。大家在选定课外阅读要读的内容后，可以根据文章篇幅字数限定时间，比如一篇500-600字左右的文章，必须在4-5分钟内读完等等。通过主动给自己增加时间限制，考生的阅读速度会得到比较明显的提升。