小站教育
   首页
学生选择在小站备考:30天 526315名,今日申请3898人    备考咨询 >>

GMAT阅读能力提高综合心得分享

如何提高GMAT阅读能力,关于这个问题也许大家都能找到很多方法和技巧,但这些方法技巧却并非人人适用,有些同学不结合自身实际情况,盲目套用一些所谓的高效方法,结果却适得其反。下面小编为大家推荐一些简单易行的提高GMAT阅读能力的综合心得,希望能对大家有所帮助。

卡准时间,实战模拟

要想提高能力,最重要的就是卡时间做题,强迫自己在规定的时间内一定要做完规定的题量。GMAT考试时间可以说又长又紧,作文和综合推理一共一个小时,之后就要面对两个75分钟的语文和数学部分,时间压力巨大。所以大家在备考中分题型练习的时候就应该按照实战的安排进行。建议大家可以用秒表一边做题一边倒计时,逼自己加快速度。比如做四篇GMAT阅读,规定自己30分钟完成(以上时间只是假设,可以根据自己的情况调整。这样做出来的正确率才有参考价值)。当然,如果你的语文部分中其他题目做题速度快,也可以适当给阅读挪点时间。

搜索资料,多读多看

提高阅读能力最好的办法之一就是多读。这里的多读不是指读的内容多,而是把读过的东西翻来覆去地读。说起来容易做起来难。最重要的是克服烦躁的感觉。那么熟悉的内容要读到什么程度呢?至少要读到看到它就像在看中文,你对内容的理解就像对中文的理解。这时候所谓的语感就形成了。至于阅读材料,最好的就是真题。GMAT考试中的语言有固定的风格,和其它资料不一样。有的同学可能把小说、新闻读得很快,但读GMAT阅读理解时就发现速度下降很多。因此,多读还需要建立在有针对性选择阅读擦聊的基础上。除了真题,常考的内容相关材料也是不错的选择。在过往的机经中,大家都会看见诸如美国黑奴、妇女权利等常考内容。在平时的阅读中,多阅读此类文章,在考试的时候对相应的知识点也就不会陌生了。

做题总结,齐头并进

在做练习和总结的时候,小编建议大家不要一下子把所有文章全部都做完,然后再从头至尾再做第二次。建议大家以10篇或5个section为一个界限,做10篇,每篇做完后总结,做完这10篇后,回头再做一次,再总结,然后才开始下一个10篇。这样做的好处是在短时间内加深对文章结构及考点的印象,更好地学习和纠正自己的思维,把握当前的考点,然后才进入下一个阶段。

暂时记忆,发散思维

暂时记忆对于各部分做题时都很有用,对于阅读的作用就勿庸置疑了,锻炼暂时记忆力的方法很多,而且效果因人而异,一个是图像法―把关键性文字转化成图像,保留在大脑中。可能大家都有这样的经历,自己对一些电影的经典场面总是记忆犹新,但对一些描述这些镜头的文字过不了多久就忘了,所以图像更容易记住。当考生在读文章时,一边读一边把可能的出题点(通常是观点或对比点)想象成一些图画,读完一段,马上回忆一下这段主要有那些画面。整个文章读完了,在脑海中就如同放电影一样过一遍。如一篇文章讲了某些植物灭绝的三种理论,第一种讲了冰河的影响,那么脑海中就出现了冰天雪地。之后作者提出依据,因为化石中的植物是同一时代,这样大面积的灭绝只能是气候的巨变所导致。那么脑海中马上出现一块巨大冰块把地面上所有的植物压在下面(代表植物圈被冰河气候灭绝)。这就是思维及记忆过程。这样有两个好处。第一,有连贯性而且条理清晰;第二,由于以一些出题点为依据进行加工回忆,所以答题时速度会比较快。

另一个方法是预期法。大家在读文章时可以对文章进行预期,边读边在脑海中形成中文框架,当文中内容有某些与自己的预期不符时,就容易把他们记住。这样做有三个优点,第一比较符合中国人习惯,中国人在思维方式上更习惯以文字处理信息。第二对一些关键词敏感度提高,解题精确度提高。第三即便遇上陌生的主题影响也不大。

长句难句,不容忽视

为什么要把长难句单独拿出来说呢,因为长难句是GMAT阅读考试的主题,可以说,长难句掌握了,文章的大意也就理解了。大家可以就收集整理自己的“阅读句”,把所有文章中出现的长难句都收录下来,每天早上看20-30句。对于那些文章后面问题牵涉到或问到的难句,更是特别标注出来,并把文章的问题附在句子后面,认真学习。这样做的好处是学习如何以出题者的眼光在文章和句子中“抽丝剥茧”,“infer”出答案,因为阅读的难题通常是“infer”题,而“infer”题的答案通常都藏在那些难句或“闪烁其辞”的句子中。这样看多了,“infer”的能力也相应的提高了。

以上就是一些提高GMAT阅读能力的综合心得,希望大家能够参考学习,掌握其中精髓,做好GMAT阅读题。

TIPS:GMAT阅读学会提取段落主题句是关键

一般中国老师在小学的时候就开始教学生概括段落大意,但是方法是通篇全读,领悟后自行总结。

西方老师的方法就不一样,根据西方段落写作的特点,段落的主旨是通过topic sentence(主题句)凸显出来的。老师在教学生概括段落大意时,会先教会学生根据段落结构的不同,主题句出现的位置不同去提取主题句,从而得到整段的段落大意。这就和中国学生的阅读方式有很大的不同了。所以,往往中国学生在做GMAT题目时,因为没有这种做题的习惯,就往往提取不了段落主题句,通篇全读好几遍,依然无法确定其段落大意,以至答错题或没法答题了。

GMAT阅读提速方法介绍 http://gmat.zhan.com/tifen/30167.html

GMAT阅读常用关系词汇总 http://gmat.zhan.com/tifen/29970.html

GMAT阅读,你适合哪种阅读方法?
GMAT阅读正确解题心得两则介绍
GMAT长难句应对实用技巧:从句子结构入手
GMAT数学高分秘籍分享
1