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细数GMAT数学3大易错题型 结合真题实例认清难题真面目

2017年01月22日14:04 来源:小站教育作者:orangejojo
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摘要:GMAT数学近年来的出题趋势是题目难度逐步提升,以前被认为是中国考生自留地的数学现在也变得越来越棘手。如果大家的目标还是在GMAT数学部分拿到高分甚至满分的话,就必须对一些易错难题的题型和解题思路有更全面的了解和掌握才行。小站GMAT数学专家指导将为大家具体分析。

GMAT数学高分虽然不难获得,但追求满分却需要耗费大家不少精力。特别是对于其中的几类易错题型,即使数学达人也难免意外失手。下面小编就为各位考生细数GMAT数学的3大易错题型,并结合真题实例帮助大家找到应对方法,一起来看。GMAT数学冲刺高分检查环节不可少

细数GMAT数学3大易错题型 结合真题实例认清难题真面目图1

细数GMAT数学3大难点易错题型

GMAT数学之所以让人觉得越来越难,很大一部分原因是各类易错题型越来越受到考官重视,其出现数量和频率逐年提升,为数学部分增添了不少难度。那么,GMAT数学中有哪些最新的易错难点题型需要考生特别留意呢?

1. 直接计算题

大家对GMAT数学最直观的印象应该就是大量选择题了,但如今GMAT数学中没有选项,直接要求考生计算答案填入方框的题目而却越来越多。这类题目要求考生根据题目条件直接计算答案,而不能从已有选项中排除。这意味着对于考生解题思路的要求更高了,对于有些比较复杂的题目一旦采取这种形式,考生就将无法从选项中获得提示。同时,许多考生在面对较为复杂繁琐计算需求的题目时经常采用的反推或是代入等围绕选项做文章的解题法也无法适用。

真题举例

The average(arithmetic- mean)of the 11 numbers in a list is 14. If the average of 9 of the numbers in the list is 9,what is the average of the other 2 numbers?

题目翻译

11个数的算术平均数是14。若其中9个数的算术平均数为9,则剩下的2个数的平均数是多少?

题目解析

本题考察的是考生对算术平均值这一概念的认识。如果N个数的算术平均是X,则这N个数之和为NX。只要掌握了这一点对于那些考察算术平均值的题目就应该迎刃而解了。虽然没有了选项可供考生参考,但大家只要熟悉这些基本数学概念和计算方法,自行算出正确答案其实并不困难。

2. 不定项选择题

不定项选择题看起来类似普通选择题,但题目要求却是让考生把所有符合特定条件的选项都选出来,答案既有可能为唯一解,也有可能不止一个,甚至所有选项都满足条件也不奇怪。这种题目最大的难点在于打破了考生只要找一个答案的固有思路,导致大家容易遗漏可能正确的答案。由于选项数量并不固定,因此考生需要充分考虑各种可能的情况,计算出所有符合题目要求和条件的正确答案。不过,由于GMAT数学本身考察的数学知识并没有变难,所以这种题型仅仅是增加了考生思维的复杂性,并要求考生更加细心。

真题举例

In triangle ABC,the measure of angle A is 25 and the measure of angle B is greater than 90. Which of the following could be the measure of angle C?

Indicate all possible values.

A.12 B.15 C.45 D.50 E.70

题目解析

本题考察的是三角形的基本性质:内角和等于180度。由题意可知角A角B之和大于115度,由此可以得出A、B、C、D为正确答案。

细数GMAT数学3大易错题型 结合真题实例认清难题真面目图2

3. 对错判断题

判断题要求考生判断某一等式或某一命题的对与错。判断题从解题形式和要求上来说比较类似数据充分DS题的概念,需要考生根据逻辑分析进行一定的推理并做出判断,可以说已经不是单纯的数学计算题了。Must be true/false/could be true of false的表达方式对于考生的理解存在一定误导性。这也是此类题目最大的难点所在。

真题实例

The symbol ? represents one of the four operations- of addition, subtractio,multiplica-tion and division,and 3 ? 1 = 3.

For each of the following equations,indicate whether the equation must be true,must be false,or could be either true or false.

Equation

6 ? 2 = 3

6 ? 2 = 4

6 ? 2 = 12

Must Be True

Must Be False

Could Be True or False

Click on your choices.

题目解析

GMAT中出现的非常规数学符号可以看成GMAC自己定义的一种运算。本题中,符号“?”代表的是加减乘除四种四则运算中的某一种,而且3?1=3,由这些已知条件可以推出?可以是乘,也可以是除。接下来就考察考生对于must be true、could be true这类逻辑判断语言的理解了。Must be true意为必然正确;Could be true意为可以正确,即存在正确的可能。

因此第一个等式6?2=3在?代表除时正确,但在?代表加、减、乘时错误,因此第一式应为could be true or false有可能对也可能错;第二个等式6?2=4不论?代表乘或除都不正确,因此第二式应为must be false一定错误;第三个等式6?2=12在?代表乘时正确,但在?代表加、减、除时错误,因此第三式同第一式一样,也是有可能对也有可能错。

通过上文的介绍,相信大家不难发现其实这类易错题型本身并没有超过考试范围,只是对固有的题目形式进行了一定的变化,这也体现了GMAT考试对考生在思维能力灵活性上的要求。因此,大家也需要在备考中学会调整思路,灵活应对GMAT数学各类题型,如此才能确保在数学部分取得较为理想的成绩。

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