GMAT考生本身的自身水平相差并不悬殊，但是分数差距依然很大，原因在哪儿？当然是后天原因。说白了就是所谓的学霸做了所谓的学弱没有做的事情，而学弱同学也可能做了学霸没有做的事情导致了事倍功半，毫无效果。这里面当然有很多门道，以后我会为大家一一细说解析。
今天我想说的是，学霸往往都会进行深度阶段的复习（Second Level of learning）。
那么为什么我们需要Second Level of learning？我们现在来想想，最近一次你觉得在做某道题目的时候无从下手是什么时候？最近一次你在校对答案的时候竟然发现解析里提到的问题你根本没考虑到，这又是什么时候？这些问题我们都有，即便是学霸也不例外。而学霸之所以能考到高分，甚至是99%的分数，就是因为他们进行了深度复习。
那么到底什么是深度复习呢？
在进行这阶段的复习时，大家需要考虑这些：GMAT出题者是如何安排题目的？出题思路和宗旨是什么？正确和错误的选项是如何设置的？当你考虑到这些问题的时候就意味着你在学习和研究出题者是如何设置障碍的。在思考这些问题的时候，实际上你就是在学习出题者的惯用思维，惯用语言。随着你越来越多的研究和了解到各种题型的特点，你就能越来越熟练的掌握这种复习方法。那些所谓的学霸，考到99%以上的考生，也就是做了这些，并且他们开始的早，所以他们中有些人已经形成了出题者哪一类的思维模式，已经习惯成自然了。
当你在看一个新的问题时，突然脑子里亮起一个灯泡，因为你一下子就反应过来该如何入手，这时，你就炉火纯青可以出师啦！而你的目标就是多多的研究各种题型，多多的做题，然后让越来越多的灯泡在你脑子里点起来。潜移默化的你就会发现自己已经成为了学霸！
下次我会具体和大家谈谈如何来研究出题者思路！详情点击这里
